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公共教研部分工会举办第九届青年教师教学比赛和公开课的实施方案

添加时间: 2018-05-22  作者:  来源

  

  

       为适应学校内涵发展要求,关注与追踪教育教学改革新变化、新趋势,进一步提高公共教研部教师在“互联网+时代的教育教学能力,全面提升教师专业素质,切实提高课堂教学质量,经分工会研究决定举办第九届青年教师教学比赛和公开课。具体实施方案如下:

一、成立比赛领导小组

长: 刘宗伟

员: 司慧峰、暴威、李现武、闫树人、骆方成、吕玉萍

二、赛事简介和赛事环节

2019年春季学期由分工会组织“青年教师教学比赛”预赛。2019年秋季学期由学校教务处组织“青年教师教学比赛”决赛。为了展示优秀教师的教学思想和教学艺术,便于各位教师进行教学观摩和交流活动,部门要求全体教师需要参与听课、评课。

公开课是一种面向学生并有其他同行教师参与听课的授课形式。它是教师展示教学水平,交流教学经验的一种教研方式。目的是通过上课、观课、议课、评课,研究课堂教学设计和组织的策略、方式、方法等,以提高教师课堂教学的设计、组织和评价能力,提高教师的专业素养,提高课堂教学质量。

三、赛事要求

 1.参赛教师由全体教师推荐产生。

2.教学比赛参赛课程类型以必修课为主。

3.教学比赛采用常规课堂教学模式,时间为30分钟(包括2分钟的课程介绍)

4.公开课教学内容需符合课程教学大纲要求,体现教学研究和教学改革新思路,鼓励采用讨论式教学、启发式教学、研究式教学等教学方法。

四、赛事程序

(一)预赛

1.教学比赛预赛具体时间: 2019530日(周四)下午3:30因天气因素无法进行比赛,时间依次推迟一个星期。

2.体育部依据比赛成绩推荐1-2名教师参加教务处组织的教学比赛决赛,并填写推荐表,2019615日前送教务处备案。

(二)表彰

 表彰参赛获奖教师,设一、二、三等奖各一名给予物质奖励,一、二等获奖者推荐参加教务处组织的教学比赛决赛。

本次比赛由校工会主办单位:重庆欢乐生肖 310(联系人: 骆老师,联系电话68618447

附件: 1.教师公开课活动安排表

2.教师公开课教学比赛评分规则(及记分表)

3.教学比赛预赛名单

2019520


                         附件1

教师公开课活动安排表

教学单位: 公共体育教研部 日期: 20195 20

序号

公开课题目

教师

时间

地点

备注

1

交谊舞

冯要辉

5273

桃园足球场


2

太极拳

陈庆华

5285

桃园田径场


3






4






5






6







附件2

青年教师教学比赛评分规则(及记分表)

评审指标

序号

评审标准

得分

教学理念

10分)

1

体现习近平教育思想,教学理念科学,课程特色突出。

10


教学内容30分)

1

教学思路清晰,能抓住教学内容的本质。

5


2

熟悉教学内容、教案设计合理、并能创造性地使用教材。

5

3

教学内容切入点选择恰当,注重理论联系实际,能激发学生求知欲。

6

4

教学内容结构设计合理,知识点层次清晰,模式多样,体现了重点和难点。

6

5

教学内容丰富,能反映本学科教学研究的先进成果。

4

6

教学内容体现“因材施教”的思想,注重了学生的个体差异。

4

教学素质30分)

1

教态自然、亲切、大方、富于亲和力。

4


2

语言准确、规范、流畅、表达能力强。

4

3

板书工整,条目分明,布局合理。

4

4

教学方法应用恰当,对教学效果有积极明显的促进。

6

5

教学手段选择恰当,更好地表现了教学内容。

6

6

课堂组织方法得当,有利于学生掌握教学内容。

6

教学效果30分)

1

知识表达生动有趣,教学过程的交互性强,学生能够主动参与,充分发挥学生的主体作用。

7


2

知识传递方法多样化,学生接受效果好,达到了预期目标。

7

3

知识量的传递到位,在传递给学生基本知识同时为学生留有个人思考的空间。

7

4

注重培养学生获取新知识的能力和创新能力。

9


附件4


洛阳师范学院教师教学比赛预赛推荐表

教学单位: 公共体育教研部  (盖章) 2018520

序号

姓名

性别

年龄

参赛类别

所授课程

授课时间

授课地点

授课特色

备注

1

杨 琦




530

桃园田径场



2

李图南




530

桃园田径场



3

朱晓琳




530

桃园田径场
























注: 1.参赛类别为“微课”或“公开课”

2.如被推荐人同时担任多门课程的主讲教师,“所授课程”填写与参赛内容一致或相近的课程名





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